第一層：全校學生參與

1. 推展 21 世紀技能：於部分科目推展由英國 Skills Builder Partnership 研發之技能框架，發展學生的 21 世紀技能，首年推展的技能為：「口語 表達能力 (Speaking)」、「創造力 (Creativity)」及「解決問題能力 (Problem Solving)」。

2. 融入情意教育：資優教育發展組成員參與有關資優兒童情意教育課程，加強對情意教育的認識，以在課堂上照顧高能力學童的情意需要。

第二層：提供小組抽離式拔尖培訓

學校設立多類型的抽離式課程，包括：語文班 (P. 2-3)、思維班 (P. 2-6)、英文班 (P. 4-6 EMI Class)、中英數拔尖班 (Elite)，並透過跨科合作，強化 STEAM 教育。

1. 語文班 (P. 2-3 Language Classes)：主題涵蓋中國⽂學、英國⽂學、經典重寫、戲劇教學、詩與短⽂。

2. 思維班 (P. 2-6 HOT Class)：科目包括⾼階數學 (Advanced Maths)、⼯程 (Engineering)、科學 (Science)。主題包括力學 (Mechanism)、幾何學 (Geometry)、邏輯分析 (Logical Analysis)。

3. EMI 英文班 (P. 4-6 EMI Class)：學習內容包括 Language usage (如形容詞、反問句、複雜句)、Poetic devices (如比喻、擬聲詞、擬人法) 及 Text-types (如故事、訪談)。

4. 中文科拔尖課程：

    ◦ 閱讀古典小說：透過閱讀《西遊記》，培養學生閱讀興趣和習慣，並提升理解、欣賞和評鑑文學作品的能力。

    ◦ 高階思維寫作：小四拔尖班增設創意寫作課程，運用不同的創意策略創作故事；運用說明手法推銷新產品；運用多角度觀察評析時事；運用另類思維提出解難方法。

    ◦ 透過課堂活動，提升學生批判性思考和解決問題的能力。

5. 數學科拔尖課程：透過不同的解難活動，進一步提高學生的數學分析能力、解難能力及計算能力。

6. 視覺藝術科：主力培養學生創作思維，提供更多機會接觸多種媒體創作技巧。

7. 「銀禧大學堂 2.0－銀禧領袖生」計劃：推行學生自發探究學習模式，讓學生觀察校內問題，結合校外學習經驗，提出改進方案。流程包括：製訂目標－規劃學習、思考步驟－窮舉方案、尋覓導師－發掘資源等。該計劃已成為常規課外活動，並逐步結合⼈才庫及學⽣興趣，發展成校內特⾊課。

8. 早讀分享活動：安排二至五年級的語文班、思維班、英文班，以及六年級全級學生，於早讀時段到各班進行早讀分享，以提升學生的閱讀興趣與演說能力。

第三層：校外支援

1. 香港資優教育學苑：提名有潛質的同學參加香港資優教育學苑舉辦的課程，透過有系統的訓練，發掘並發展才能。

2. 香港科技大學合作：

    ◦ 參加「點燃資優計劃」，透過社交情緒教育講座和工作坊，讓資優生及家長認識資優特質、了解人際溝通技巧，並為家長提供教育和支援。

    ◦ 參加「小朋友@科大」科學/數學工作坊，為低收入家庭之小四至小六學生提供參加科普及數普活動的機會。

3. 教育局支援：參加「資優教育學校網絡計劃」，透過教師們共同備課、相互觀課及經驗分享，優化課堂教學。

4. 校外比賽與培訓：

    ◦ 提名學生參加外部比賽及加入外部組織，提升領袖能力與視野。

    ◦ 挑選各學科表現優異的學生參加資優學生培訓計劃。